2011年11月30日 星期三

口齒伶俐

唐小B的說話能力頗突出,現在除了廣東話亦突飛猛進,亦開始懂一點普通話。

 

口齒伶俐的孩子,總令人覺得聰明一些。其實不說話不等於不聰明,只是不喜歡把知道的東西說出來。我深信說話能力一半是先天、一半是後天的,我也慶幸唐小B先天後天條件都足夠。

 

唐小B的性格,從小已經喜歡「告訴」我們他懂得些甚麼,簡單來說是喜歡show off!而自從他學曉說話,show off 本性更明顯,因而逗得我們更加開心!

 

一晚,我見他穿上印有馬騮圖案的睡衣,問他:「Can you see a monkey in our home?

 

他答:「No, no monkey here!  Monkey jump on the tree!」,還一邊說一邊指著窗口:「Monkey jump outside the window and jump on the tree!

 

我被他的答案逗得哈哈笑!

 

有時,他會自己說 “TSB is a naughty boy!”,但到你教訓他,說他曳曳,他會很「世界仔」地說:「我乖乖啊!」,馬上停止百厭行為,但當然沒多久,又固態復萌

 

唱兒歌,最叻,可以自己唱完整首歌,歌詞大致完整,雖不知他懂不懂歌詞的意思。

 

語言仍是說英文為主,但”s”字頭的發音,總是說不到。例如:”Star in the Sky”,說成”Dar in the Guy!”,不過如果是”s”尾的,又可以說到。廣東話呢,則總是說不到這個音,唔得得唔得,都說不到個得唔得呀?”,說成得呀?”唔得,說成”Mu ,正努力在糾正他。唐小B的優點是,他不抗拒學發音,我要他望著我的嘴,跟著我講,他願意照做,甚至重覆幾次。其他所有發音、句子,他都可像錄音機一樣照講,唯獨”s”音及字,似乎是他的最大障礙。

 

一天,見唐小B咕嚕咕嚕似乎在念唐詩,但我又聽不清楚。我拿出學校手冊,讀出他學過的唐詩,唸了多首,他沒有反應。於是,我又讀《三字經》,又是沒有反應。到底在說甚麼呢? 後來,終於弄明白,原來他是用普通話說「今天是2011年」,可愛死了! 最近,他懂得加上幾個字,說「今天是201111月」。會用普通話說的,還有「我愛我的家,我愛爸爸媽媽,爸爸媽媽愛我」,真是,冧死人了!

 

今天早上,他睡醒後把我他交給工人姐姐照顧,我跟他說:「媽咪去沖涼,跟住換衫返工了。」他說:「媽咪去沖涼、『化妝』、換衫返工」,強調我要「化妝」!

 

我又問他:「爸爸在哪裡?(普通話),他答:「爸爸响房度,訓覺」,接著,還模仿打鼻鼾的聲音”Koo…Koo…Kooo”,笑死,最後他還要加句:「Snore!(”s”音說不到,說成”Nore”)

 

我最喜歡他說的那句話,仍然是「媽咪」兩個字。一聽他說「媽咪、媽咪」,便覺得非常甜蜜了。

 

2011年11月29日 星期二

失學危機?!

唐小BK1入學申請,已收到兩封「不獲取錄」信了。「正式取錄」,則一封也未收到。

 

收到第二封「不獲取錄」信,心情惡劣之極。一來唐小B於該校面試表現極佳,二來該校不是「名校」,幾年前,如果你去申請就一定有位讀。和朋友交換消息,得知大家結果一樣,不禁一起忿忿不平! 雖然大家都反對面試制度,但當出生率上升、申請人數遠多於學額時,學校又如可公平分配學額呢?

 

如果表現佳加上非名校都不收,我真不知其他學校的機會有多大了!  雖然合共報了8間學校,但現在信心很動搖呢。其他人是如何獲取錄的呢? 是不是全部都有校董、有社會名望的人推薦入學呢?

 

後來,在一舊同學聚會上,各媽媽侃侃而談小孩的教育問題,大家也認同甚為頭痛。最發人深省一句話,是一個中學教師同學說出口的:「現今識字都無用,識人才有用!」還有,她語重深長教訓我們,要讀好一點的小學,一定要由3歳開始各種各樣的課外活動。因為人人都這樣做,你不做,更沒有優勢…..

 

多畸形的教育制度!

 

儘管心情很差,回家見到唐小B天真的笑臉,整夥心又融化了。這麼可愛的小孩子,     哪忍心給他壓力、糟蹋他的童年呢?

 

我失望歸失望,但從沒有一刻怪責過唐小B,亦不會給他壓力。我對自己兒子的能力很有信心,正如威廉王子所言,拒絕他的學校是「不識貨」。

 

現在怎辦呢? 我們再向現在的學校打聽,聽說以往大概有一半N1學生可升讀原校K1,心情好一些,起碼有一半機會嘛!

 

作了最壞的準備:最後真的沒有學校收時,向學校求情、叩門,任何合法的事,都會做,為了阿仔。

 

而且,我們也開始打探誰「識人」,可以幫我們找一個K1學位(「現今識字無用,識人才有用!)。真是! 我自己由讀書到工作,從未依賴父蔭、人事關係,但竟然因為區區一個K1學位,要出動這一招。唉.

 

從明年K1的競爭情況可知,將來小一的競爭也會同樣激烈。多畸形的教育制度!

 

但我是不會放棄的! Stay positive!

2011年11月24日 星期四

簡單而感動的一天

今天我和威廉王子又親自送唐小B上學,真好。

 

今天阿仔穿冬季運動裝校服,我還是第一次見到。談不上有美感的顏色及設計,穿在小小的小孩子身上,儉樸可愛。

 

拖著唐小B的小手步上校園前的斜路,他走得輕鬆自若,我則回想9月開學時,每天送他上學哭聲直上干雲霄的場面,真是天淵之別!

 

送唐小B入課室,他一如慣例自己去拿接送咭給我,雖然中間有很多家長、工人姐姐堵著他的路,他可以堅持走回我的身邊,把咭遞給我。雖然上星期送他上學,已見過他可以這樣做,但這次一樣感到很窩心:阿仔好乖啊!

 

但之後,咦,為甚麼他把書包放在黑板前的地上,而不是自己放好在櫃上? 啊,原來每逢星期四,老師派通告、勞作及手冊,學生要自己把老師預先放在書包櫃上的通告等東西,放回書包內。我看著唐小B熟練地把東西放入書包,對他的長大,驚訝不已!

 

老師今天和我們親切地打招呼,沒有脅持我們「談心」。在唐小B把書包放在地上、走去拿通告的時候,老師打開書包檢查體温咭,問我:「為甚麼這咭全給畫花了?」。其實唐小B的書包給掉亂了,因為他和另一同學在差不多同時放下書包,又各自走開去拿東西,我在一旁看到了正想提醒老師。我跟老師說:「這不是唐小B的書包啊,應是另一個小朋友的。」老師看清楚,果然是弄錯了。她也很認真,走去問那位小朋友:「xxx,為甚麼你畫花了這咭? 這是不對的!」不好意思,每次我見到「有人比阿仔曳」的場面,禁不住都會覺得欣慰,是不是將自己的快樂建築於別人痛苦身上?

 

開課後,我和威廉王子逗留了一會,在課室外瞥到唐小B乖乖坐下玩玩具,沒有跑來跑去。後來老師帶小朋友去禮堂排練聖誕節的表演節目,我們也趁機留下觀看。唐小B見到禮堂上的舞台,急不及待要跑上去,很雀躍。我想:阿仔真是很喜歡校園生活啊!

 

排練結束後,每個小朋友一個跟一個排隊,用手搭著前面的同學的膊頭,秩序井然地離開禮堂、返回課室。看到這個場面,我不禁說:「我好想在這樣教書啊!

 

唐小B也很守規矩地排隊,我真是意想不到。但他的雙手不是搭在同學膊頭,而是揑著同學的校服,是緊緊揑著,不敢放手的樣子。我是沒有想像過,唐小B可以這樣守規的排隊,而不是走來走去的!  就算是偶然,我己覺得感動不已了!

 

時間不早了,我和威廉王子要各自要回公司工作。我跟唐小BBye Bye,唐小B也跟我說Bye Bye,沒有半點不捨得的表現,但我卻很不捨得他呢!

 

今天,令我深深覺得,送唐小B讀幼兒園是對的,也可見他喜對這間學校、老師、同學,很投入他的校園生活。

 

送他上學,原本以為只是一件普通不已的事情,竟然也可以看到他的長大。我決定以後會不時親自送他上學。

 

2011年11月23日 星期三

Jen Jen’s Music


最近幾年(其實起碼5年前開始)我都不大聽流行曲,除了一個陳奕迅; 而其他廣東歌我都是重複又重複聽80年代或90年代初的經典:梅艷芳、譚詠麟、張國榮、王菲

 

現在我喜歡聽Jazzvocal那一種,最喜歡的歌手是Diana Krall。很喜歡她的聲線、演繹方式、甚至是她自彈自唱時臉上流露的輕鬆自若的神態。前幾年錯過了她的香港演唱會(最平的票價也是天價!),下一次如果她再來,一定不能再錯過了。

 

有時工作倦極,聽到高水準的音樂,煩惱全消。就算身置在擠湧的交通工具上,戴上headphones聽音樂,便彷彿與世隔絶,相當relax。有人批評戴上headphones令人與人減少溝通,我想:今天我與老闆、同事、客戶「溝通」夠多了,下班後我真不想與不相干的人溝通!

 

我是零音樂天份的,不會樂器、五音也不全,但總算有一隻耳朶會聽歌。By the way,我的左耳聽覺是受損的,幸好近幾年有點好轉,戴上stereo 耳筒可以聽到一點stereo的質感,儘管左右聲道接收能力不平衡。但曾經有段時間,左耳是某些音階完全聽不到,就算聽Diana Krall也覺得走音!

 

有時問自己不懂流行歌,是不是代表自己老了?  就算是那些80’s舊歌,感覺也會改變,例如那首《似水流年》,當年新歌發放時覺得它悶死了,今天反而覺得「好正」!人生多了經歷,果然是不同的了。

 

家中常播的音樂,不難估,一定是兒歌。唐小B上學後,放聲唱歌也多了,又可愛又搞笑。他可以很快記住歌詞,但走音,拍子也錯了,不過我們也覺得很開心。他甚至會自創歌曲,代表作是《School Bus Song》,只是重複唱”School Bus Song”三個字,但奇又奇在不是亂唱的,每次唱的melody都是一樣的,而且又不是用了其他歌的melody(他喜歡車,喜歡到不得了,連自創的歌也是用school bus作為主題!)

 

最近在唱Jingle Bells了,一定是在學校排練甚麼聖誕節表演吧。他一唱那個 “Hey!”我就笑。我一邊聽一邊想,唐小B會不會像我一樣,長大後仍舊是五音不全的呢?

2011年11月22日 星期二

唐小B老師大控訴

截至今天,唐小B已參加了4K1 interviews,其中一間己發了「不獲取錄」信,其它未知,而往下幾周尚有數個interviews

 

收到那封「不獲取錄」信時,我心情有點不好的,但「不獲取錄」又是意料之內的。威廉王子一貫作風:「是他們不識貨!」,我其實也不是特別喜歡這間學校,我是擔心唐小B最後沒有學校收會「失學」。

 

上週某天我和威廉王子送唐小B上學,班主任見到我們兩個「稀客」,急不及待從課室出來和我們「聊天」,而「聊天」內容是一大堆投訴。我忙於把阿仔送入課室,威廉王子則慘被老師以聊天為名「脅持」,長達十五分鐘之久。

 

老師投訴甚麼? 也不是新聞,總之就是不能坐定定、周圍走、不能集中….etc; 我厚著臉皮,說:「我們會在家教他的了」。但老實說,我和威廉對老師的投訴又不太在意,大家都知道阿仔的性格,我們一點都不驚訝。

 

這是間傳統學校、傳統幼兒園,可能都期望小朋友像個「小大人」。我贊成唐小B讀傳統學校學秩序、學守規矩,但沒有期望他才兩歲多就變成一個「小大人」。這一年,再觀察唐小B,如果發現他難以適應傳統學校的方式,可能真要報讀國際學校了。

 

據我媽/奶奶說,唐小B上學己經學會自己放好書包、自己拿接送咭出來給她們、然後坐定定等老師檢查體温咭,才會走開去玩具。我聽後不敢相信,阿仔會這樣乖? 但上週我送他上學,就知道這是真的了!  所以他也不是不守規,而是要教。

 

那天離開學校時,威廉王子的意見是:「唐小B起碼成功令老師對他印象深刻!」我則沉醉於老師那句「阿唐小B講野就頂呱呱了,(…)」,沾沾自喜於阿仔的說話能力!

2011年11月21日 星期一

先甜後苦的人生

最近得知,又一位兒時已認識的伯母懷疑患癌,她心情在絶望邊緣,我也嘆氣。

 

伯母的丈夫,十多年前也是因患癌而離世。本來夫婦感情很要好,世伯的離世,對伯母打擊很大。

 

伯母是我媽的好友,伯母的女兒亦是我朋友,但她是一個不多言的朋友,我只是零星知道一些資料。伯母的情況不樂觀,在未確定癌的原位在哪裏前,癌細胞己有擴散跡像。伯母謝絶探訪,心理狀況仍處於5 Stages of Grief 之中 “Denial”那一關。

 

到消息最後傳到我媽時,我跟她說:「媽,不要太難過,伯母的人生是先甜後苦的人生。你現在看,你的人生其實也不太差。」

 

我媽沉默,但點頭。

 

我自己看我媽的人生,上半生比較苦,來到中年也與癌病搏鬥過。這幾年終於安穩,不用為金錢煩惱,老伴健在,女兒也算考順,又可以孫為樂。最重要的是,她自己,對很多事也看開了。

 

另一位親戚,與癌症搏鬥己過了電療、化療階段,醫生說:「最近的化療作用不大」。最近他生日,他的子女為他搞了一個生日會,也邀請了我們,以前都沒有甚麼生日會、賀壽的,今年甚麼都做了。慶祝的背後,也有份難過。

 

人是無法選擇甚麼事情發生在自己身上的,極其量是作一些可以影響命運決定。在幸福的時候,要感恩; 在不幸的時候,要看得開。生老病死? 從來不是自己作主的。

 

 

2011年11月16日 星期三

第三場面試

唐小B上週六又去了面試,學校是上年報N1時不收他的那一間名牌學校。

 

這天本來有兩間學校的面試,但都在同一時間,沒辦法只能選一間,就選一間近一點的。之前打了電話去兩間學校問:可否改期? 可否改時間? 答案都是:「No,我們一向都不改時間的。」隱藏句就是:「沒空就不要來,反正我們不愁沒有學生。」

 

一到學校門口,又踫到了認識的人,真巧,而且他們的女兒剛好與我們也是同一時間、同一組。其實我們這次差點遲到,一到步差不多便夠鐘要入去課室,但唐小B掛著玩玩具,不肯走。我唯有哄他:「課室有輛大巴士,我們入去看看好不好?」其實課室甚麼都沒有,幸好唐小B也肯跟著我走。

 

這次的形式是group interview,完全沒有單對單,亦沒有問家長問題,除了一句:「跟小朋友在家中說甚麼語言?

 

Group interview第一部份,是排排坐聽老師說故事,老師一邊說(英文),一邊問一些問題,一邊叫小朋友跟著她做某些動作。一組是六個小孩,只有一個男孩有說話、有跟著老師做(不是唐小B),其他小孩都是「呆坐」,眼光光望著老師。唐小B,更好像是未睡醒,又沒有笑容。不過,他可以全程約5分鐘坐定定,沒有跑來跑去,我已覺得很好了。

 

我的感想:1) 這個故事學校選錯了,內容對兩歲的小孩來說不易消化。故事書的圖畫主角畫得很小、顏色很淡,在一個距離下看,很難看到,我坐在唐小B後面,也看不清楚。2) 老師問的問題、要求做的動作,與小朋友生活有很大距離。如:主角去了一個很大霧的地方,於是老師叫大家用手撥開霧。我覺得「下雨」還可以,「霧」? 有幾多小孩見過? 怎知道用手撥開它?又,如,主角怕吵醒大Bear Bear,要靜靜地走過,於是老師叫大家扮tip toe行路。Tip toe行路? 我最多只是跟唐小B玩過倒後行、青蛙跳! 3) 唯一那個最有反應的男孩,估計是屬於「大仔」。

 

第二部份,老師與小朋友一起玩顏色配對遊戲、替公仔穿衣服遊戲(廣東話及普通話)等等,所有小朋友都做到預期中要做的事,我覺得起碼這些遊戲是貼近兩歳小孩合理認知的,但老師也有期望小孩主動去做一些指令,這方面則又是之前那個男孩最主動、突出。最後當然是老師叫小朋友把玩具放回籃子中,所有人都做到。今時今日,各家長都知道「收玩具」是必考無疑的了,一定會有所準備的了。

 

最後一個部份,各小朋友要去另一房間玩唱歌跳舞之類的,但只能一個家長陪,這次是威廉王子陪。去另一房間途中,唐小B見到大車車玩具,就坐上去,不肯下來!  我們捉他下來,他就大叫。威廉王子要暗裡塞他一粒糖,唐小B才肯聽話!

 

威廉王子後來滙報這一part唐小B表現OK

 

之後我們又如常讓唐小B在學校玩大半個鐘,然後與踫到的朋友一起吃午飯去。無獨有偶,朋友也是跟女兒說今天是去 “party”!

 

我覺得,唐小B的表現普普通通,不算突出,這個interview不能讓學校了解唐小B的個性、優點。如果老師只選一個孩子的話,應會選那個表現主動的男孩。

 

沒關係,這個星期又有第二間學校的interview。我開始覺得唐小B好可憐啊,要四出被人評審!