第三場面試

唐小B上週六又去了面試，學校是上年報N1時不收他的那一間名牌學校。

 

這天本來有兩間學校的面試，但都在同一時間，沒辦法只能選一間，就選一間近一點的。之前打了電話去兩間學校問：可否改期? 可否改時間? 答案都是：「No，我們一向都不改時間的。」隱藏句就是：「沒空就不要來，反正我們不愁沒有學生。」

 

一到學校門口，又踫到了認識的人，真巧，而且他們的女兒剛好與我們也是同一時間、同一組。其實我們這次差點遲到，一到步差不多便夠鐘要入去課室，但唐小B掛著玩玩具，不肯走。我唯有哄他：「課室有輛大巴士，我們入去看看好不好？」其實課室甚麼都沒有，幸好唐小B也肯跟著我走。

 

這次的形式是group interview，完全沒有單對單，亦沒有問家長問題，除了一句：「跟小朋友在家中說甚麼語言?」

 

Group interview第一部份，是排排坐聽老師說故事，老師一邊說(英文)，一邊問一些問題，一邊叫小朋友跟著她做某些動作。一組是六個小孩，只有一個男孩有說話、有跟著老師做(不是唐小B)，其他小孩都是「呆坐」，眼光光望著老師。唐小B，更好像是未睡醒，又沒有笑容。不過，他可以全程約5分鐘坐定定，沒有跑來跑去，我已覺得很好了。

 

我的感想：1) 這個故事學校選錯了，內容對兩歲的小孩來說不易消化。故事書的圖畫主角畫得很小、顏色很淡，在一個距離下看，很難看到，我坐在唐小B後面，也看不清楚。2) 老師問的問題、要求做的動作，與小朋友生活有很大距離。如：主角去了一個很大霧的地方，於是老師叫大家用手撥開霧。我覺得「下雨」還可以，「霧」? 有幾多小孩見過? 怎知道用手撥開它？又，如，主角怕吵醒大Bear Bear，要靜靜地走過，於是老師叫大家扮tip toe行路。Tip toe行路? 我最多只是跟唐小B玩過倒後行、青蛙跳! 3) 唯一那個最有反應的男孩，估計是屬於「大仔」。

 

第二部份，老師與小朋友一起玩顏色配對遊戲、替公仔穿衣服遊戲(廣東話及普通話)等等，所有小朋友都做到預期中要做的事，我覺得起碼這些遊戲是貼近兩歳小孩合理認知的，但老師也有期望小孩主動去做一些指令，這方面則又是之前那個男孩最主動、突出。最後當然是老師叫小朋友把玩具放回籃子中，所有人都做到。今時今日，各家長都知道「收玩具」是必考無疑的了，一定會有所準備的了。

 

最後一個部份，各小朋友要去另一房間玩唱歌跳舞之類的，但只能一個家長陪，這次是威廉王子陪。去另一房間途中，唐小B見到大車車玩具，就坐上去，不肯下來!  我們捉他下來，他就大叫。威廉王子要暗裡塞他一粒糖，唐小B才肯聽話!

 

威廉王子後來滙報這一part唐小B表現OK。

 

之後我們又如常讓唐小B在學校玩大半個鐘，然後與踫到的朋友一起吃午飯去。無獨有偶，朋友也是跟女兒說今天是去 “party”!

 

我覺得，唐小B的表現普普通通，不算突出，這個interview不能讓學校了解唐小B的個性、優點。如果老師只選一個孩子的話，應會選那個表現主動的男孩。

 

沒關係，這個星期又有第二間學校的interview。我開始覺得唐小B好可憐啊，要四出被人評審!